「うちの子、すぐに答えを知りたがるんです」——そんな声を耳にすることがあります。
けれども実は、「すぐに答えを出さない」ことこそが、子どもたちの「考える力」を育てる第一歩なんです。
勉強でも、プログラミングでも、大切なのは「なぜ？」「どうして？」と自分で考える時間。
間違えてもいい、時間がかかってもいい。考える過程こそが、思考力を鍛える一番のトレーニングです。
例えば、算数の文章題を解くとき。「式を立てる前に、何を聞かれているのかを考える」「自分なりに図にしてみる」といった習慣は、プログラミングの「手順を整理する力」とまったく同じ構造です。
プログラミング学習でも、キャラクターを動かすには「どんな順番で指示を出すか」を自分で考えます。
思い通りに動かない時は「どこが違ったのか」を探して修正する。
この繰り返しが、「論理的思考力」と「粘り強さ」を育てます。
ご家庭でも、ちょっとした声かけで「考える習慣」は育ちます。
「どう思う？」「なんでそうなると思う？」といった問いかけを日常に取り入れるだけで、子どもの考えるスイッチが入ります。
親が先に答えを教えるよりも、子どもが自分の言葉で説明できる時間を大切にしてあげること。
それが、勉強にもプログラミングにもつながる「考える力」の基礎になります。
個別指導ユニークでは、こうした「考える習慣」を教室全体で大切にしています。
教えるだけでなく、子どもたち自身が考えて気づく機会を増やすことで、学びを「自分ごと」に変えていく指導を行っています💡
今日もプログラミング体験会では、子どもたちが「どうすればうまく動くかな？」と試行錯誤しながら、笑顔で挑戦中です！
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